DIVENDRES 28 DE FEBRER DEL 2020

Hui, l'equip 3 ha exposat el seu tema de teoria que en el manual correspon al tema 22: "Les TIC i la inclusió educativa". A continuació de l'explicació, hem realitzat el Kahoot del tema, on els resultats han sigut prou satisfactoris.

Després hem seguit realitzant les presentacions de les MiniQuests segons l'ordre de grups predeterminat pel professor. Aquestes presentacions estan sent més llargues del que deurien, per tant es poden fer poques amb el temps de classe. Personalment, encara que d'aquesta manera no podem adelantar massa amb les exposicions, crec que en general totes les MiniQuests estan molt desenvolupades i treballades, per tant m'agrada veure per complet el que els meus companys i companyes han realitzat.

Per últim dir que, com sempre, després de cada explicació hem dut a terme les reflexions pertinents.

DIMECRES 26 DE FEBRER DEL 2020

En la classe d'avui, hem seguit realitzant les exposicions del temes teòrics. L'equip 2 ha tractat el tema 20 del manual: "La competència digital del professorat". Al acabar l'exposició hem completat el Kahoot preparat pels companys. 

A continuació, hem començat les exposicions de les Webquests. Una de les que més m'ha agradat ha sigut la miniquest ambientada en Indiana Jones, on nosaltres havíem d'aconseguir recuperar la Dama d'Elx mitjançant la resolució de diverses proves. Ha sigut molt interessant perquè a la vegada que realitzàvem les tasques, estàvem aprenent envers la societat antiga d'Elx i els seus estrats socials. A més, per crear la miniquest havia molt treball i esforç darrere d'aquesta, i això és d'agrair, ja que no tots s'impliquen tant en un treball.

He d'assenyalar que després de cada exposició hem realitzat una reflexió en comú, tractant el que més ens ha agradat, el que menys, el que es pot millorar, etc. En la meua opinió, dur a terme aquests debats és positiu ja que, al cap i a la fi, nosaltres estem estudiant per a aprendre i una opinió externa sempre ens pot ajudar.

DIVENDRES 21 DE FEBRER DEL 2020

Hui hem començat a desenvolupar la primera exposició dels temes de teoria basats en el següent manual: Barroso, J. & Cabero, J. (Coords.) (2013). Nuevos escenarios digitales. Madrid: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2830-6.

L'equip 4 ha exposat el tema 13 del llibre, que tractava "L'Internet aplicat a l'educació: el blog i wiki, webquest, miniquest  i cerca del tresor". A continuació, hem realitzat el Kahoot corresponent al tema que el propi grup ha dissenyat. És molt important que prenem atenció a les diferents exposicions teòriques, ja que el resultat obtingut al Kahoot conta per a la nota de l'assignatura, de la mateixa manera que les preguntes que apareguen podran apareixer també en l'examen final.

Per últim, al acabar l'exposició, hem continuat desenvolupant les nostres Webquests per grups.

DIMARTS 18 DE FEBRER DEL 2020

En la classe d'avui, hem començat a desenvolupar la Pràctica 3, la nostra Webquest. En el meu grup hem decidit que la temàtica de la web serà: "La Unió Europea".

Avui ens hem dedicat a plantejar com és la webquest que volem crear: els continguts, el diseny, l'estructura, a quin nivell va dirigit, l'àrea que es treballa,la distribució de la informació, etc.

Després de tota aquesta planificació, ens ha donat temps a realitzar la portada de la nostra web i a crear les diferents pestanyes on els xiquets i les xiquetes aniran ralitzant el seu procés d'ensenyança-aprenentatge pel territori de la Unió Europea. Us deixe ací un xicotet avanç de la portada que hem creat:

DIVENDRES 14 DE FEBRER DEL 2020

En la classe d'avui, els meus companys i companyes han acabat d'exposar els seus murals, per a després fer una reflexió comuna entre tots, com hem fet els dies anteriors amb la resta de presentacions. 

Després, el professor ens ha presentat la Pràctica 3. En aquest treball haurem de crear la nostra pròpia Webquest, plantejant-la com si fora una web creada per al nostre alumnat, com una web on poden anar descobrint els continguts que els volem transmetre. Ens ha mostrat mitjançant un vídeo un dels recursos que podem utilitzar per a fer-la: Google Sites (https://sites.google.com/?hl=ES). Al meu grup i a mi ens ha semblat prou senzilla d'utilitzar i que, tot i açò, es poden fer treballs molt complets i creatius amb aquesta eina, així que hem decidit utilitzar-la. El vídeo que hem observat envers com utilitzar el recurs és aquest:

A més de tot açò, se'ns ha proporcionat un llistat on poder possar els links dels nostres murals de la Pràctica 2, amb l'objectiu de que, a més del docent, estiguen a l'abast de tots i totes. 

També ens ha adjuntat un quadre on podrem comprovar el dia en el que tenim que exposar el tema de teoria corresponent. Per últim, el professor ens ha informat de que haurem de penjar els nostres PowerPoints dels temes teòrics en un control que obrirà a l'UaCloud.

DIMARTS 11 DE FEBRER DEL 2020

Aquest matí a classe, hem continuat fent les exposicions del mural i, com el divendres de la setmana passada, hem seguit el mateix procediment i hem dut a terme reflexions comunes després de les presentacions.

Avui he exposat amb el meu grup el nostre mural i la veritat és que he quedat prou satisfeta. Com el tema que hem desenvolupat al mural és l'Antiga Grècia, hem decidit fer l'exposició disfressades de gregues i l'hem contextualitzat dient que nosaltres érem unes mestres de Grècia i que havíem vingut amb la nostra màquina del futur a la societat actual. Al fer açò ens havíem adonat de que els xiquets i les xiquetes del futur coneixien molt poc la nostra cultura grega, i aquest era el motiu pel que havíem realitzat el mural i el projecte d'ampliació envers Grècia.

Em pareix que hem desenvolupat una idea molt original i que queda fora de les exposicions convencionals, en la meua opinió. A més, estic contenta perquè les crítiques del professor i de la resta de companys han sigut prou positives, així que tot el treball que hem realitzat ha tingut els seus fruits!👏😄

Us deixe el link al nostre mural per si voleu fer-li una ullada: https://app.mural.co/t/maria7507/m/maria7507/1580988017303/bbeff76a6160422dd801678ee22acd7d4f61e502 👀😊

DIVENDRES 7 DE FEBRER DEL 2020

En la classe de hui, hem començat a realitzar les exposicions dels murals que hem desenvolupat per grups.


Després de cada exposició, hem fet una reflexió conjunta envers el treball dels companys. En aquesta reflexió teníem en compte diversos aspectes, com ara la presentació que hagueren fet els grups, el contingut més teòric i la distribució dels elements pel mural, és a dir, la seua composició.

Açò m'ha paregut molt interessant ja que, encara que ens ha costat comentar el treball dels companys perquè no volem ofendre a ningú, ens dona l'oportunitat de millorar gràcies a les opinions constructives i els consells dels altres, i això crec que sempre és molt important! 👌💪😃

DIMECRES 5 DE FEBRER DE 2020

En la classe d'avui, ens han donat una xerrada envers el curs CID, competències en informació digital, que tindrem que realitzar en un període determinat de temps. Em resulta interessant fer-lo, ja que podrem aprendre recursos i tècniques que ens ajudaran i utilitzarem en el futur, com ara en el TFG. Altres persones estan pagant per aprendre aquests aspectes, pel que és una gran oportunitat que hem d'aprofitar.

Després, el professor ens ha explicat el tema 1 de l'assignatura: "Lescola 2.0". En aquest hem tractat què es la Societat de la Informació, les seues característiques, com es l'escola dins d'aquesta Societat, els tipus di'informació, les concepcions de l'aprenentatge, l'aprenentage col·laboratiu i distribuït, les TIC com a possibilitats educatives, etc.

A continuació de l'explicació, hem fet un debat envers la incorporació de les TIC en l'educació. En la meua opinió, incorporar les noves tecnologies en l'àmbit educatiu és positiu, sempre que coneguem quina és la millor manera d'introduir-les. Alguns docents creuen que simplement per utilitzar un PowerPoint ja estan utilitzant les TIC a l'aula d'una manera enriquidora, però no és així. També hem de destacar la importància d'ensenyar als més menuts a utilitzar les noves tecnologies per a que siguen un recurs positiu i no es convertisquen en tot el contrari, així com evitar els acosos a través d'Internet.

Després del debat, hem realitzat un Kahoot envers el tema 1. Em sembla una manera molt interessant d'evaluar l'assignatura, utilitzant un recurs creatiu que segurament motive molt més a l'alumnat.

Per a finalitzar la classe d'avui, hem determinat l'ordre de les exposicions dels murals de la pràctica 2.