DIMARTS 19 DE MAIG DEL 2020 - REFLEXIÓ FINAL BLOG

Bon dia a totes i tots!🌞🌈

L'assignatura de desenvolupament curricular i aules digitals en educació primària està arribant a la seua fi i, amb ella, aquest blog. És per aquest motiu que he volgut fer aquesta entrada per a reflexionar envers el transcurs del quadrimestre.

En primer lloc, m'agradaria assenyalar la importància d'aquesta assignatura per a nosaltres, els futurs docents. No hem de pensar massa per a adonar-nos de lo important que és que els professors i professores coneguen les TIC i sàpiguen utilitzar-les com a un recurs més dins de la docència. Per sort o per desgràcia, en la situació de confinament hem pogut observar que molts mestres manquen d'aquesta aptitud tecnològica, i això no és possible en aquest segle quan tots els xiquets i xiquetes han nascut ja en l'era de la tecnologia. És per aquest motiu que opine que assignatures com aquestes són imprescindibles en la formació d'un bon docent.

Per un altre costat, m'agradaria destacar i agrair al professor de l'assignatura que s'haja implicat tant i haja realitzat les classes de manera no presencial amb tanta solvència. Açò ens ha permitit treballar en primera persona tota la teoria que estàvem estudiant, com ara les videoconferències. Pense que aquesta situació no és gens fàcil per a nosaltres però tampoc ho és per als docents per tant crec que, a pesar dels canvis, en l'assignatura s'han mantingut unes classes en condicions.💯

Per últim, vaig a parlar envers aquest blog. Pense que és una manera molt positiva per a treballar l'assignatura ja que, a part d'anar al dia amb el material de classe, el blog arriba a convertir-se en una mena de diari al que podem recórrer en qualsevol moment per a repassar algun aspecte treballat a l'aula, anotar coses que ens han paregut interessants, exposar les nostres opinions envers l'assignatura, etc. Per tots aquests motius pense que ha sigut un encert realitzar-lo al llarg d'aquests mesos.👌✅

En conclusió, he de dir que jo he intentat fer el blog el millor possible i, encara que hem queda molt per aprendre, trobe que és una ferramenta que seguiré utilitzant i de la qual espere traure molt profit en un futur, ja que de segur serà una de les eines que intentaré integrar a classe i fer que els meus alumnes la coneguen.

Espere que en general us haja agradat el meu blog envers l'assignatura i les pràctiques que hem anat desenvolupant en el quadrimestre. A més, us anime a provar a crear-vos un blog propi i compartir amb els altres el que vulgueu.💻 🌍

Gràcies per tot i fins a la próxima!💖😀✨

DIVENDRES 15 DE MAIG DEL 2020

Hola a tots i totes!👋🙋

Hui hem utilitzat la classe per a realitzar les exposicions de les activitats creades en el Smart Notebook per a la pràctica 6. Les presentacions havien de ser curtes, d'uns 5 minuts, per a que ens donara temps a fer-la a tots els grups.

En la meua opinió, fer les exposicions per videoconferència ha sigut un encert perquè hem realitzat la classe i s'ha assemblat molt a les classes presencials. A més, pel xat del Google Meet hem pogut dur a terme el feedback a la resta dels companys i companyes.

Per a acabar l'entrada, he d'indicar que hui era l'últim dia per a entregar la pràctica completa. El resultat de les nostres activitats m'ha agradat molt, crec que hem aconseguit arribar als objectius propostos, com ara aprendre a utilitzar el Smart Notebook per a poder usar-lo en la nostra futura docència. Us deixe ací el link per si voleu mirar-lo: https://suite.smarttech-prod.com/lesson/57bf71fc-32b3-4a4b-b048-1cd861670b40/2d3dd047-203c-4afb-a636-3b4ea849925f?_ga=2.13286711.1893714648.1589530108-329062246.1588754279

DIMECRES 13 DE MAIG DEL 2020

Bon dia totes i tots!

El meu equip i jo hem estat treballant la pràctica 6. Hem decidit que el contingut a treballar siga la Unió Europea, en concret la diversitat cutltural de la UE. En les activitats dissenyades hem treballat 7 països: Espanya, França, Itàlia, Irlanda, Països Baixos, Àustria i Alemanya. A més, dins d'aquests hem decidit treballar les seues banderes, monuments, llengua i menjars i vestimentes típiques.
Hui hem tingut que entregar un word on havíem d'indicar el concepte que anem a treballar, els recursos que hem elegit utilitzar en les activitats i els tipus d'activitats que anem a realitzar.  Nosaltres hem inclós açò:

-Activitats interactives:

1. Mapa interactiu on els alumnes hauran d'unir el país amb el seu territori corresponent. / Insertar un Genially on hauran de realitzar la mateixa activitat.
2. Joc de cartes per a repassar la teoria explicada a classe. Hauran d'unir mitjançant les cartes la bandera amb el país corresponent.
3. Joc de relacionar objectes: els monuments destacats de cada país treballat amb el menjar típic.
4. Joc d'opció múltiple per a tractar les llengües oficials i les vestimentes tradicionals de cada un dels països.
5. Crear un joc interactiu on l'alumnat puga observar que, encara que cada país té les seues característiques, tots estan units per uns elements comuns com ara la moneda de l'Euro, l'himne europeu o el dia de l'europeu.

-Recursos:

1. Imatges: de cada un dels elements que es treballen (banderes, mapes, monuments, menjars, típics, vestimentes,...).
2. Imatges interactives: mapes interactius, mondes.
3. Links: link al Genially.
4. Vídeo/àudio: himne de la UE.

Ara hem d'esperar a que el docent ens done feedback per a millorar o canviar els aspectes que siguen necessaris.👍

DIVENDRES 8 DE MAIG DEL 2020

Bon dia a tots i a totes!

Aquesta setmana el docent ens ha presentat la pràctica 6 de l'assignatura. En aquesta hem de treballar amb les PDI, les pissarres digitals interactives. Haurem de dissenyar una seqüència d'activitats creades amb el programari de Smart Notebook per a les PDI. Per a fer-ho haurem d'elegir un contingut en concret i, a partir d'aquest, desenvolupar les activitats.

El professor ens ha ensenyat a utilitzar un poc el Smart Notebook per a que després nosaltres puguem realitzar la pràctica de la millor manera possible, així que en les pròximes entrades explicaré amb més profunditat el treball dut a terme pel meu equip.

Per últim, el docent ens ha demanat que expliquem en el nostre blog personal els passos generals per a connectar la pissarra digital interactiva per al seu correcte funcionament. A continuació els exposaré:

1. Connectem l'ordinador a l'endoll.
2. De la caixa de connexions ens hem de fixar en les entrades de la part de baix, on trobem les HDMI i l'USB especial.
3. Aleshores posarem els cables HDMI i l'USB de la PDI en el lloc corresponent.
4. Encenem l'ordinador.
5. En aquest moment ja tenim preparada i operativa la PDI. Ara hem d'executar el software del Smart Notebook de l'escriptori i configurar-lo.
6. Hem de recordar que quan acabem hem de subjectar bé la caixa de connexions per a llevar els cables, ja que es trenquem amb facilitat.

Espere que us siguen útils aquests passos. Ens veiem en la pròxima entrada!👋😃

DIMECRES 6 DE MAIG DEL 2020

En aquests dies previs, el professor ha pujat al seu blog els contes de la pràctica 5 de tots els grups de la classe i la resta de companys teníem que comentar críticament el missatge didàctic que es vol transmetre i la profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús dels recursos digitals creats per cada equip.

En general, els treballs dels meus companys i companyes m'han agradat molt i crec que han aconseguit uns resultats molt interessants.

Per un altre costat, a partir d'aquesta setmana anem a realitzar videoconferències amb el docent de l'assignatura en l'horari de classe per a poder preguntar dubtes, tractar temes de l'assignatura, etc. Encara que el nostre sistema de treball estava anant molt bé, pot ser que fer videoconferències siga possitiu perquè sempre és més senzill aclarir dubtes parlant amb el professor que no en una tutoria escrita.

Per últim, ahir dia 5 de maig, el docent va muntar al blog una entrada amb la presentació teòrica del meu grup. Us deixe el link del vídeo per ací per si voleu vorer-lo: 

Encara que és un vídeo un poc llarg, el nostre tema de teoria era molt llarg i l'hem acurtat de la  millor forma possible per a tractar els temes més relevants. Tot i així, crec que ens ha quedat un vídeo explicatiu molt complet i amb un bon disseny, així que estem prou contentes amb el resultat!✌👍😊

WEB 2.0 - Exercici utilitzant els recursos del conte

A continuació, vaig a desenvolupar una activitat per a alumnes de segon de primària utilitzant els recursos emprats en la pràctica del conte: Canva i Wordart.

En primer lloc, anem a contextualitzar l'activitat. Aquesta es troba dins de l'assignatura de Ciències Naturals, concretament en el Bloc 2: "El ser humà i la salut". Quant a la part dels continguts, treballarem la nutrició i la dieta equilibrada, amb la finalitat d'aconseguir consolidar els següents objectius:

-Adoptar hàbits d'alimentació sana i relacionar-los amb el bon funcionament del cos i l'absència de malalties.
-Conèixer les diferències entre els aliments saludables i no saludables.
-Saber situar cada tipus d'aliment en el lloc corresponent de la piràmide d'alimentació.
-Dissenyar un menú saludable de manera correcta.
-Desenvolupar actituds positives envers els hàbits saludables.
-Aprendre a utilitzar y valorar les noves tecnologies de la informació i de la comunicació.

A continuació, explicaré l'activitat creada:

Després de l'explicació de la piràmide d'alimentació per la professora o professor, distribuirem a l'alumnat en equips de 3 o 4 persones. A cada un d'aquests equips se'ls repartirà tres dibuixos de tres plats i un sobre ple d'imatges d'aliments de tot tipus, com aquests:

Després d'açò, els xiquets i les xiquetes hauran de crear un menú de desdejuni, dinar i sopar saludable amb el material. Per a presentar les seues composicions d'aliments, hauran de crear amb Wordart el logotip del seu restaurant, que també serà la imatge que els identifique com a grup. Per al disseny del núvol de paraules, han d'escollir una imatge que tinga relació amb el tema treballat i hauran d'elegir paraules que representen missatges envers la salut i la bona alimentació.

Per un altre costat, hauran de crear un cartell promocional amb el recurs Canva. En aquest cartell hauran de presentar el seu menú i convidar als seus companys i companyes a provar-lo. Han de tindre en compte el seu disseny i que el que vulguen transmetre es presente de manera clara i cride l'atenció. Per descomptat, el logotip del seu restaurant ha d'apareixer!

Crec que és una bona manera d'introduir als discents en les TIC i tractar de manera globalitzadora i transversal diferents assignatures. A més, és una activitat que augmenta l'interés dels xiquets i les xiquetes, innovadora i allunyada dels mètodes tradicionals.

Pràctica 5 - Recursos conte

En aquesta entrada del blog explicaré el procés que hem decidit realitzar per a crear els recursos de la pràctica del conte. El resultat final d'aquest el podeu veure en el següent link: https://drive.google.com/file/d/1DjmD_m2hV3kI3GCUF9gzkfjAw7G0BvTC/view. Ara anem a explicar els recursos:

-Primerament, pel que fa al cartell promocional, hem utilitzat l'aplicació Canva, ja que en aquesta tenim cert maneig. Com que en el nostre conte el lloc on ocorren tots els esdeveniments és en un bosc, vam pensar que per a realitzar el cartell aquest havia d'estar present així como també els seus personatges principals. 

Per tant, vam decidir fer una composició a partir d'imatges d'Internet i d'elements que ofereix el canva. Amb tot això i jugant amb les diferents tonalitats de colors que hem usat i amb les diferents posicions, és a dir, super posant elements o incertant un més davant que altres vam aconseguir crear l'efecte que voliem. D'altra banda, per a les lletres vam pensar que seria una bona idea que aquestes presentaren un disseny que tinguera present la temàtica d'animals i aleshores vam buscar per Internet i vam trobar diverses opcions que hem utilitzat per a la nostra composició. Finalment, com que el personatge principal és l'ortitorrinc anomenat Picatoste vam decidir augmentar aquest de tamany i col·locar-lo sobre un dels núvols del cel que ressaltara sobre els altres. A més, com que en el cartell promocional voliem que en un colp d'ull es poguera entendre els valors que es transmeten en aquest conte vam decidir que de Picatoste ixquera un globus a mode de diàleg en el que es llegira la següent frase: LA DIVERSITAT ENS FA GRAN!

Ja que en el nostre conte: PEL, BEC, CUA volem deixar clar un missatge que considerem de vital importància i és que ser diferents aporta sempre coses positives i mai negatives, perquè la diversitat sempre enriqueix tant cultural, social com personalment.

-En segon lloc, quant a la targeta o full de mà que havíem de crear, també hem utilitzat l'aplicació Canva pel mateix motiu que amb el cartell promocional, és un recurs que hem usat prèviament i ens agrada com funciona i els resultats que podem obtindre.

L'esdeveniment que nosaltres vam escollir per a presentar el conte va ser un taller de contacontes i de titelles, per tant vam decidir que el disseny del full havia d'estar relacionat amb el tipus d'esdeveniment. És per aquest motiu que la imatge principal és una il·lustració on podem observar un muntó de llibres (col·locats un damunt de l'altre) i, sobre aquests, un llibre obert on podem veure la temàtica del conte: el bosc i els animals que viuen en aquest. Aquesta il·lustració està creada per imatges tant d'Internet com de la pròpia aplicació Canva, distribuides de manera que aconseguim unir l'argument del nostre conte amb el tipus d'esdeveniment de la  seua presentació. A més, hem volgut que els animals que apareixen en el llibre obert siguen els mateixos que podem observar en el cartell promocional que hem realitzat, per a que així hi haja un fil conductor entre les diferents creacions. També, si ens fixem, ens adonem que les lletres del títol del conte "PEL, BEC, CUA" són les mateixes lletres que utilitzem en el cartell i en la portada del llibre.

Per un altre costat, hem decidit incloure en la informació  quin dia i a quina hora tindrà lloc l'esdeveniment, on es durà a terme i el que es farà. A més, hem volgut possar un QR on, si el llegim amb els nostres telèfons mòbils, ens durà a l'aplicació Google Maps per a poder arribar a la biblioteca on té lloc la presentació sense cap problema. Açò ens ha resultat molt interessant perquè ens hem adonat que podem utilitzar recursos digitals en qualsevol material didàctic, fins i tot en un full de mà.

-Per últim, hem fet ús de l'aplicació "Word Art" per tal de realitzar el mossaic de paraules relacionat amb el nostre conte. Ens hem basat en la figura d'un ornitorrinc, ja que és el personatge principal del nostre conte. Per tant, una volta obert el link de l'aplicació (https://wordart.com/) hem hagut d'insertar  una imatge qualsevol, en aquest cas un ornitorrinc, i l'hem posat en l'opció de transparència de fons, ja que d'aquesta manera, sols es notava la figura i no es veia la foto original de l'ornitorrinc. 

Tot seguit, hem insertat el conte sencer i el programa ha fet una sel·lecció de paraules. Tot i així, al panel principal, nosaltres hem seleccionat algunes paraules que hem considerat més importants a destacar. Els colors que hem decidit posar a les paraules han sigut tres: verd, marró oscur i un marró tirant a groc. A més, hem decidit posar-li un color de fons rosa molt claret ja que així es destaca més el mossaic de lletres.

En conclusió, la realització i utilització d'aquests recursos ens ha servit per aprendre a dissenyar noves ferramentes molt útils per a la nostra futura docència. A més, pensem que aquestes aplicacions són fàcils d'usar i que els resultats són molt bons.